Схема аналізу виховної роботи класним керівником
Стисла характеристика колективу та окремих учнів:
- · загальні відомості про учнів та їхні сім’ї;
- · суспільна та пізнавальна активність;
- · відповідальність за загальну справу;
- · самодисципліна;
- · уміння переборювати труднощі; культура поведінки в школі та поза нею;
- · працьовитість;
- · повага до законів, символів держави.
Визначення виховних завдань, які поставлені в минулому році ( аналіз причин невиконання тих чи інших з них).
Аналіз змісту виховання ( які звички, знання, вміння, навички формувалися в учнів).
Аналіз використовуваних методів ( власного прикладу, переконання, вимоги, стимулювання, доручення, бесіди, пояснення, ігри, змагання).
Аналіз використовуваних форм виховної роботи ( класних годин, зборів, екскурсій, колективних творчих справ).
Аналіз умов виховання:
- · санітарно- побутових;
- · гігієнічних;
- · естетичних;
- · природних;
- · соціально- культурних.
Аналіз засобів виховання:
- · дитячого колективу ( рівень згуртованост, сформованості громадської думки, традиції, наявність лідерів, неформальних груп спілкування );
- · системи суспільних відносин у школі;
- · особистості вчителя;
- · системи учнівського самоврядування ( визначення його ефективності).
Аналіз результативності індивідуальної виховної роботи:
- · з учнями, схильними до девіантної поведінки;
- · з обдарованими дітьми.
Аналіз роботи з батьками:
- · взаємодії з педколективом;
- · проведення батьківських зборів, їхня результативність.
Аналіз результатів виховної роботи:
- · визначення реального рівня виховання;
- · визначення ступеня відповідності реальних результатів і поставлених цілей;
- · характеристика динаміки змін рівня вихованості за роками навчання.
Аналіз роботи класного керівника з виховної роботи за напрямками (що було заплановано, що виконано, що не виконано, причини невиконання):
- · громадянсько-патріотичне виховання;
- · морально-етичне виховання;
- · екологічне виховання;
- · економічне виховання;
- · правове виховання;
- · превентивне виховання;
- · національне виховання;
- · художньо-естетичне виховання;
- · фізичне виховання та оздоровлення;
- · родинно-сімейне виховання.
Додатки: лист здоров’я учнів класу, соціальний паспорт.